6月21日下午,蜀光中学大礼堂热闹非凡,掌声雷动。台上,初一年级各班的同学们轮番上台,或纵情高歌,或激情朗诵,或翩翩起舞,或拨动琴弦……一曲曲优美的歌声从心扉深处飞出,一段段美妙的舞蹈从移步挪动中展现,引得在台下认真观赏的蜀光中学校长甘建情由衷感叹:“新一轮的蜀光大发展,为初中学生的全面发展、健康成长提供了更广阔的平台。”——这是初一学生参加的蜀光中学隆重庆祝建党90周年文艺演出的情景。
同学们优秀的表演才能,也令学校原校长李英华、原书记马大勉连声称道:“蜀光中学的初中学生就是有才华,有潜力,来日令人期待,令人自豪。”
居安思危做强蜀光初中部
蜀光中学初中部自2000年9月搬离校本部,在外博弈了10年后,终于在2010年9月重新整体搬回校本部。蜀光中学校本部优雅的自然环境,厚重的历史文化积淀,完备的教育教学设施,为初中部1200多名学生提供了更好的发展舞台。面对新的历史发展机遇,审视新的教育教学环境,回首初中部所经历的坎坷发展,学校领导班子和全体教职工居安思危,响亮地提出了“做强初中部,把蜀光中学初中部打造成为蜀光中学高中稳定优质的生源基地。”为此,学校上下思想统一,认识明确,积极探索。对此,甘建情校长阐述道:“做强蜀光初中部,就要大力推进“3+3”教育教学模式。即实施初中3年,再加上高中3年教育教学一体化,用6年的时间,培养素质全面,特长突出,学习优异的学生。”
探索实施“3+3”教育模式
观念转变带来思路创新,思路创新带来探索自信。蜀光中学初中三个年级在新春伊始,就全面起动了“3+3”教育教学模式的探索。分管初中部工作的龚年跃副校长向记者介绍到:“初2011级率先选拔120名学生组成了A、B教学班大胆尝试,邀请学校知名高中教师到初中部开设专题讲座,帮助学生建立学科思想,培养学科能力,努力实现初高中教学衔接;允许部分品学兼优的学生住校,实行封闭式管理,集中上好晚自习,尽早适应蜀光学习环境。初一、初二也启动高中教师到初中开专题讲座的探索实验。”一名初三获全国数学一等奖的学生在日记中说道:“初中教师一步步夯实基础,再加上高中老师的思路点拨,完全使我豁然开朗,茅塞顿开。参加竞赛时我显得更信心十足。”
“蜀光初中学生综合素质高,潜力大,拼劲足,进入高中后学习的韧性常令人佩服。”这是担任高2011级教学与管理工作的年级组长王翔老师的理性评价。的确,在今年蜀光中学高考上了北大清华线的7名学生中,蜀光初中毕业的就有2名同学,这无疑是最好的诠释。
“润物细无声”的育人境地
“先学会做人,后努力求知”。蜀光初中部工作班子始终恪守这一理念,精心设计好每个阶段的育人工作,严格管理,大胆要求,让学生的文明习惯从进入初一的第一天起,就全力塑造,加以规范。在管理的过程中,每月突出一个教育主题,每周突出一个活动载体,每天及时进行点评,把蜀光的精神和传统通过日常的检查,反馈,点评深深烙印在学生心灵深处,把鲜明的时代精神的教育牢固地根植在同学们的大脑中,体现在同学们学习生活的各个环节,使之成为一名优秀的蜀光人。
三月学雷锋活动,指导学生做好人好事,感受社会的温馨和谐;四月祭扫先烈墓,体会先烈的牺牲精神和今天的幸福;五月科技活动,在探究科学的实验中,提高自己的动手动脑能力;“六·一”庆祝活动中,感受党和政府对青少年的关爱之情;七月“欢庆党的生日”活动,感悟党的伟大;九月开学活动中,学校史,唱校歌,品味蜀光的优秀历史,争做合格的蜀光人;十月欢庆国庆活动,再次领会祖国的繁荣昌盛;十一月艺术节,吹拉弹唱,纵情放歌,展示班级和个人的艺术才华;十二月辞旧迎新活动,点燃青春激情,学好本领报效祖国。蜀光中学初中部就是这样长年不息,围绕教育主题,以丰富的活动形式为载体,把蜀光精神和优良传统,把“养成教育”日复一日地扎实推进,真正达到了“润物细无声”的育人境地。
“尽心为公,努力增能”,是蜀光的精神内核;“我自信,我勤奋,我阳光,我成功”是蜀光初中部学生奋斗的誓言。“随着学校办学思路的不断完善,初中教师队伍的不断加强,初中管理的不断精细化,我们做强蜀光初中的目标一定会尽早实现。”这是甘建情校长与记者采访分手时,掷地有声的结束语。
蜀光中学初中部的未来,值得我们期待。(记者 周姝)
编辑:舒旭晖
0