“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。”
这是余光中老先生的名句,当我正在讲台上激情朗读时,下面传来一个小女生低低的声音:“老师,邮票长什么样?”
我一下子懵了,也随之停止了朗读。“邮票长什么样?”这是问题吗?发问的是一个名叫唐思语的女生,一个文静中透出几分灵秀的女孩。
见我的目光怪怪地盯着她,唐思语有点害怕地低下了头。但紧接着却有更多双澄净如水的眼睛向我聚焦过来,然后便是此起彼伏的发问声:“老师,邮票长什么样?”
我的天!学生竟然不知邮票为何物,居然问了一个“邮票长什么样”的问题,这真算得上是我17年教书生涯中遇到的“天字第一问”。但转念一想,乡下的学生懵懂质朴得如一张纸,他们知道大豆长什么样,桃花长什么样,蒲公英长什么样,但他们可能真就不知道邮票长什么样。
随着我们生活的日新月异,手机、网络走进了千家万户。人与人之间的联系方式早已不再是“鸿雁传书”了,各种新兴通讯方式的迅猛普及,让曾经走进了寻常百姓家的书信和邮票正在慢慢退出我们的视野。今天,谁若能收到一封朋友的亲笔信,那份惊喜不亚于那些年收到意中人的情书吧!
要向学生说明邮票长什么样,这是一个很小的问题,甚至只需向学生出示一张小小的邮票就够了。但转念一想,这真是一个小问题吗?我看未必吧。
“一叶落而知秋”,学生何止不知邮票长什么样?很多我们以前司空见惯的事物,今天的学生可能都不知长什么样了。最近,网上有一个名叫“甜妈”的重庆母亲很火,因为她的女儿完不成一篇题目叫《桃花》的作文,她索性在北碚区农村包下一座山遍种桃花,想让女儿认识桃花,亲近自然。我只能感叹:土豪母亲真是用心良苦啊!但光种上桃花就够了吗?如果学校真成了孩子们的樊笼,孩子们飞不出城市的钢筋森林,即便他们知道了桃花长什么样,但知道杏花长什么样,野菊花长什么样,大豆高粱长什么样吗?
城市里的孩子早已嗅不到农村四季的瓜果飘香,不知道桃花长什么样也就不足为奇;乡村的孩子虽然大多是留守儿童,但他们早已不需要通过给父母和亲人写信来保持联系了,自然他们也就不知道邮票长什么样了。
也许,我们今天的教育让学生有了丰富的书本知识,但不可否认,我们的教育却远离了生活,远离了传统。
为了让学生真切感受到“邮票长什么样”,我把收集了多年的邮票统统搬了出来,足足有20本,相当于在班上办了一次邮票展,我也义务地给学生充当了一回普及邮票知识的讲解员。看着一张张精巧别致,于方寸之间展现世间万千风情的小小“画片”,学生们发出了一片啧啧声:原来邮票就长这个样!(喻礼平/)
编辑:张昊灿
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