马苾莹说,这些年最支持和关心自己的还是父母,让自己感到很幸福。父母不会干涉自己的决定,也不会责备自己。因为自己的坚持,家里人也义无返顾地支持自己这些年做的每一个决定。
作为一种表演艺术,舞蹈以身体的运动为载体,但要成为优秀的舞者,不是简单地学习几个姿势就能够登台,必须要具备良好的柔韧性和领悟性。舞蹈演员的演艺周期较短,甚至有的舞蹈演员在经过多年的学习后,都无法获得登上舞台的机会。
作为一个热爱舞蹈的自贡85后妹子,马苾莹一直对舞蹈充满了热爱,很小就开始从事专业的舞蹈培训。因为热爱,因为喜欢,她一直对中国古典舞非常痴迷,这也是她前进和坚持的动力所在。
儿时,马苾莹觉得,自己站在舞台上感觉不一样,通过舞台,能以华美的服装和优雅的舞姿展现自己。所以在小学毕业后,进入四川舞蹈学校自贡分校学习舞蹈。回忆那段时间,马苾莹说,最开始是以芭蕾舞打基础,练习身体的柔软度,因为学舞蹈必须要有良好的柔韧性。“那时候练习压韧带,老师将两个学生背对背绑在一起,把双腿呈90度分开,这样的姿势保持一个半小时以上,期间任何一个人扭动,都会让另一个人很痛,所以最开始那段时间,基本上是在哭声中度过的。” 马苾莹说。
练好了柔软度还远远不够,接下来还得练习力度,不管任何舞蹈,身体没有力量行不通,也很难打动观众,甚至要细分到眼神、手臂的动作都整齐划一。“虽然很枯燥,但这就是在培养学习各种舞蹈的感觉。”
在2006年毕业后,马苾莹到成都少儿艺术团,参加了音乐剧的表演,闲暇之余,自己也积极地准备进一步深造。第二年马苾莹考上了四川师范大学舞蹈学院,开始系统地学习民族舞和古典舞。在大学,学习舞蹈需要自律和自觉,因为达到了跳舞的柔韧、力度等一系列基本功后,练习就成了一种感觉,需要通过舞蹈动作带给观众美妙的艺术享受。在汶川地震后,马苾莹参加了第五届大学生艺术节,排练舞蹈剧《五月的天空》,展现灾区人民不畏困难,灾后积极乐观继续生活、工作的生动场景。
2010年大学毕业后,一次偶然的机会,马苾莹在网上看到了一则关于自贡招聘“三支一扶”支教教师的公告,在权衡后,马苾莹决定去应聘支教教师。经过笔试和面试等环节,成功应聘,被分配到自贡市王井镇中心小学从事音乐教学。“学校和自己想象中的完全不一样:一栋四层的教学楼和一座小得不能再小的操场,就是学校的全部。”尽管如此,学校的教学器材还是很完备,但由于师资力量不够,学校没有音乐老师,自然也就没有音乐课和音乐教室。马苾莹只能自己提着录音机去上课,教学生们音乐简谱。淳朴的学生非常高兴学校来了音乐老师,有的学生还把家里的月季花摘下来送给这个“小马老师”。虽然条件艰苦,但马苾莹仍旧悉心教导孩子们音乐知识,心里觉得很充实、快乐。
马苾莹说,今年9月份自己的支教就要结束了,但想申请再留一年,因为她担心如果自己离开后,孩子们可能又没有音乐课可上了。因为种种原因,学校大多数的孩子是留守儿童,父母都外出打工赚钱养家。马苾莹说,看着孩子们学习条件这么艰苦,心里很酸楚,但眼泪不能在学生面前掉下来,只能悄悄地哭。
回头遥看自己,马苾莹觉得理想和现实差距还很大,所以不能将目标定得太高。“脚踏实地、一步一步比什么都好。以前有老师对我说,为人师表才最适合自己,当时并不认同。自己什么都不比别人差,为什么不能登上舞台呢?当初的梦想就是为了通过努力后,能在舞台上翩翩起舞,享受那种美妙的感觉。现在看着自己教出来的孩子能在舞台上跳舞,虽然动作并不标准,但心里总有一种满满的幸福感。这也许就是当舞蹈演员和当老师的区别吧。”(陈器)
编辑:熊丹
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