『千万别报体』从一个侧面调侃了各种大学里『专业不对板』现象。
“千万别报××专业”,除了“吐槽”还值得深思
我国的学生很早就把上大学作为奋斗目标,但却没有职业生涯规划的意识和能力,他们只想着考出好的分数,进入好的大学,却不知道大学、专业究竟是什么,自己对哪一类、哪一所大学感兴趣、适合哪些专业。临到填报志愿时,不少学生(及其家长)采取的办法,通常是“打听”。
■新快报记者 何宁
“千万别报管理,因为当不了老板很痛苦;千万别报汉语言,因为白上四年学;千万别报法律,因为容易学出病来,说多了全是泪呀……”近日,一组“千万别报××专业,因为××”的图片出现在微博上。该组图片中,十几名网友举着的白纸上,分别罗列了十几种“坑爹”专业,以及该专业“坑爹”的理由,忠告高考学子千万不要填报。
据称,这是各路“前辈”给予考生的“忠告”,在网上被一些网友追捧为“良心贴”,而在熊丙奇看来,这根本就是为吸引眼球的“恶搞”、“吐槽”,毫无“忠告”的意味——如果接受“千万别报”的建议,就没剩下什么可报的了。
现状
选专业很盲目,最主要原因是学生和外部世界连接的缺失
熊丙奇认为,这种“吐槽”和“恶搞”,是有一定土壤的,“土壤就在于我国中小学生缺乏职业生涯规划教育。在美国,学生从小学五年级甚至更早就要接受职业生涯规划的教育,在加拿大,高一有专门的生涯规划课程,引导学生认识自我、探索自我、规划生涯发展。学校还有专门的职业规划导师,引导学生选择课程和选择大学、专业。”
国内知名考试研究专家、卓越教育产品中心副总监梁锦文也认为,很多学生对专业选择不够慎重,最主要的原因是学生和外部世界连接的缺失。“目前我们的高考考试制度与高中的学习压力,让大多数学生仍活在学科的世界里,由于我们的学科学习跟我们的实际生活有些脱离,高考就是考学科的,所以他们也只能活在学科的世界里。”
熊丙奇指出,我国的学生很早就把上大学作为奋斗目标,但却没有职业生涯规划的意识和能力,他们只想着考出好的分数,进入好的大学,却不知道大学、专业究竟是什么,自己对哪一类、哪一所大学感兴趣、适合哪些专业。临到填报志愿时,不少学生(及其家长)采取的办法,通常是“打听”,问周围的朋友或者大学老师,哪所大学好、哪个专业合适,而不是根据自己的个性、能力,做理性的分析、比较和选择。“要知道,他人对学校、专业也可能不了解,另外,他人认为的好专业、好学校,对自己来说并不见得就合适。”
在梁锦文看来,大学对中学生不够开放,也是造成他们对专业一无所知的重要原因。“大学里各院系的课程设置和学生之间没有关联,学生在报考前没有机会去了解各专业到底上什么课?这个课是怎么上的?未来的出口如何等。学校的招生简章和招生网页总是一些大而空的千篇一律的内容,如果能有一个直观的介绍各个专业到底学些什么,或者多让中学生去学校实际体验各院系的授课情况,这样对于学生报考就比较有参考意义。”不过,鉴于实际参观大学的现实困难,梁锦文建议高中生要多利用网络的资源,“比如现在很多大学都在网上有公开课,还有慕课等,这些都可以帮助学生了解各个专业到底学些什么内容,学生可以根据这些课程的呈现判断自己是否感兴趣”。
对比
国内大部分高校专业跟社会脱节,老师也不接地气
网友恶搞“千万别报××专业”其实还有一个很重要的原因,“大学专业课与现实世界连接的缺失是导致很多学生对所选专业有很大落差的关键原因。”梁锦文指出,国内大部分大学所开设的院系和设置的专业和现实生活脱节,尤其是时代发展很快,很多大学课程还停留在上世纪90年代末,甚至还有一些学科停留在80年代的一些理论研究上,而大多数专业课的任教老师不一定百分百都是其所在行业或领域里有过实践经验的人员。
梁锦文说:“这一点与海外很多高校不一样,海外高校很多老师都是在其所从事的行业里工作过多年,有的是兼职的客座教授,有的是对工作厌倦了,所以投身到学术界去,或者很多很成功的企业管理者可能也厌倦了商业中各种事务缠身,所以回到学术界。实际上,我国本科的师资相对缺乏这方面的人才,很多老师都是从本科一路读到博士甚至博士后,没有实践经验,大部分也活在书本和学科的世界里。”
梁锦文当年在中山大学读了一年后,交换到香港大学继续完成后面的学业。在港大读书的这几年,他明显感觉到两种不同教育体制的差异。“港大的教育理念强调通识教育,学校希望学生大学三年(当时香港的大学是三年制)出来以后与实际工作能无缝对接。其实这个主要还是跟老师有关,港大的老师分几个层面:第一部分是其本身的师资团队,他们做很多研究,不管有多忙,也会带很多博士生和硕士生,但他们一定会给本科生上课;第二部分是客座教授,这些基本上都是有实践经验、并且在其所在行业或领域比较有影响力的人,比如当时我们有一门课是关于公共政策的,其实中大的这门课我也上过,而且中大的公共政策课已经非常好了,授课老师本来也是政府的智囊,但还是感觉老师讲得太理论,但港大的明显接地气很多,我记得当时港大这门课邀请了政府部门官员或局长来讲一些课程和分享一些实践中的经验。”
选专业兴趣优先, 尽早让自己成为复合型人才
蒋模婷的例子给同龄人至少有两方面的借鉴:
一是选专业要遵循自己的兴趣;
二是,我们的中学亟需开设职业生涯规划的课程或活动,
给学生接触和了解各行业的机会,
这样才能让他们选专业时有一个理性的思考,
而不是只通过专业录取分数的高低来判断是否热门。
高考结束,录取工作已经陆续开始。对于已经成为一名准大学生的考生来说,考上大学是人生的一个重要转折点,而选择什么学校及专业则将会在很长一段时间内影响他今后的人生,尤其是专业选择,可以说在很大程度上决定了他未来要从事的职业或工作领域。然而,记者在采访中却发现,不少学生和家长在选择专业的时候,并不理智。
想当记者,不一定要读新闻专业,读法学也很好
高考放榜那几天,有媒体报道,江苏省理科状元吴呈杰,原本对北大新闻专业很感兴趣,但是在接受记者采访完,他就改主意了:“这两天,所有采访我的记者都不建议我考新闻,所以我在考虑要不要读金融专业。”
类似吴呈杰这样的例子还不少,执信中学的于欣彤也特别希望以后能做与传媒相关的工作,但她似乎还并不清楚未来自己向往的工作所需要的技能和她现在选择的专业之间的联系。“万一录不上新闻专业,可能就要调剂到其他专业,比如法学,在中国传媒大学读法学有什么意义呢?如果录不上新闻,我就报别的学校好了。”
作为过来人,记者给了她一句忠告:“你如果以后想在媒体工作,读法学专业也很好啊。”于欣彤当时瞪大了眼睛,简直不敢相信记者说的话。
其实,当记者最关键的是要有广博的知识,如果能有一门专业的行业知识就更好了。“现在媒体招人,其实更倾向于招非新闻专业的学生,比如经济、法学等专业,因为很多记者比如财经记者、政法记者等,如果有这些专业背景,绝对比单纯新闻专业背景的更具优势。”说通俗一点,就是复合型人才!
记者在采访中发现,如今很多企业招人都更倾向于招聘具备多门学科背景的复合型人才。某国有银行人力资源总监告诉记者,他们在招收应届毕业生的时候,一般倾向于本科读非金融专业、而研究生读金融专业的学生。“尤其是一些投资和理财岗位,亟需这样的复合型人才,特别是本科学理工科的学生更受欢迎,因为做投资需要行业分析,理工科的学生,比如学土木工程的,对建筑行业非常了解,如果他研究生学的又是金融,既懂建筑又懂金融,他们做分析会比单纯学金融的学生有优势得多。”
不能只通过专业录取分数高低来判断该专业是否热门
今年广州市文科状元、省实学生蒋模婷则对这个问题想得比较清楚。她一直有新闻理想,未来想当记者,但她并没有选择读新闻专业,相反,她选择的是香港大学的社会科学系。她认为这个专业非常吻合她对新闻从业的理解:“我觉得做新闻应该‘博百艺而专一长’,也就是说各个领域的知识都要懂一点,我希望自己在社科方面能够积累更多的知识和社会经验。国内大学的专业太细分了,只能在政治、经济、法学等专业中选一门,而港大的社会科学所学的范围非常宽泛,它是先上一年的基础课,然后再在社会学这个宽泛的领域自由地选择主修学科,甚至可选择双主修学科或副修学科,也不受名额限制。比如可以选政治类、经济类、法律类、新闻传播类、心理类等的课程。”
蒋模婷能够在这个年龄就明确自己今后要做什么,并根据自己的兴趣和对这个行业的了解选择合适的专业,这主要得益于她高中三年的社团活动和课外实践。高中期间,她参加的社团活动或多或少都跟新闻有关,比如她担任省实Saga Squad传奇锋队模拟联合国社团媒体部副部长;参加2012年广州市广雅中学模拟联合国大会获杰出通讯社奖;在第十届、第十一届广东实验中学传奇模拟联合国大会担任主新闻中心主席等等。
蒋模婷印象最深的是高二时参加复旦大学的模联,那一次比赛中,她争取到了《南方周末》总编辑的角色,并在比赛前做了大量的新闻行业现状调查的工作,并且咨询了很多记者和专家。她说:“其实我在与这些新闻工作人员对话时,我就对这个行业有了一个基本的了解,他们给了我很多建议,我知道这个行业真正需要的人才并不是只会背新闻理论的人,而是要有广博知识的人,有丰富社会阅历的人。”
蒋模婷的例子给同龄人至少有两方面的借鉴:一是选专业要遵循自己的兴趣;二是,我们的中学亟需开设职业生涯规划的课程或活动,给学生接触和了解各行业的机会,这样才能让他们选专业时有一个理性的思考,而不是只通过专业录取分数的高低来判断是否热门。
“准大学生们”要做好以下心理准备
不要总抱怨“当初不该选这个专业”
既然选择了,就要积极去面对
梁锦文也认为,学生要想大学毕业后找到满意的工作,应该让自己成为复合型人才。“尽管通识教育和复合型人才不能完全对等,但要成为一个复合型人才,就是需要有通识教育的视野,要求学生不只是掌握本专业的知识,还要有跨学科、跨领域的知识。至少是有跨学科的视野,不能只是专在某一块。”
从主观因素来讲,现在大家已经报完志愿,而且第一批和第二批学校已经投档完毕,既然已经选好了专业,在事实无法改变的情况下,从现在开始,或者进入大学后应该做好哪几件事呢?
梁锦文建议,准大学生们从现在开始就应该要做好一些心理方面的准备:
“很有可能在读大学第一年的时候会遇到很大的落差,这是绝大多数学生都会面临的问题。但关键是我们会用什么样的心态去面对。如果我们总是抱怨或吐槽‘这课我不想去上了,浪费我的时间’、‘我真心后悔,当初就不应该选这个专业’等,其实都于事无补。我希望大家既然选择了,就应该积极去面对。我们会看到有很多学生,尤其是在中学表现很好的学生很容易在第一年出现沉沦的现象,这往往就是因为心态没调整好,然后又因为没人管束了,抵制不住其他的诱惑,最终荒废了学业,浑浑噩噩过了四年。”
“准大学生们除了心态要调整好外,第二件需要做的事情是:强迫自己多去蹭课,或多获取一些信息。其实到了现在这个信息化时代,对信息的筛选是优秀人才需具备的最基本技能,要去搜索对自己有用的信息,而且要学会判断哪些是有用的信息。”
名词解释
复合型人才:复合型人才应该是在各个方面都有一定能力,在某一个具体的方面要能出类拔萃的人。 专家指出,复合型人才应不仅在专业技能方面有突出的经验,还具备较高的相关技能。比如随着IT技术完全融入银行、保险、证券等行业之中,那么,复合型人才将在未来几年内十分抢手。
慕课:慕课(MOOC)是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科,比如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学,也包括了社会科学和人文学科。慕课课程并不提供学分,也不算在本科或研究生学位里。通常,参与慕课的学习是免费的。然而,如果学习者试图获得某种认证的话,则一些大规模网络开放课程可能收取一定学费。
过来人教路
充分利用大学第一年,别在迷茫中浪费时间
梁锦文毕业于华附奥班,一直对数学特别感兴趣,高中时目标就是考上北大数学系,但高考因为几分之差与北大失之交臂,后来被中大的社会系录取。但他没有像大多数学生那样去抱怨和吐槽,而是借北大数学系学生的教材和笔记自学,然后又努力学英语,大一寒假的时候BEC(剑桥商务英语)就考了高级,而就因为这项证明英语能力的考试让他在大二的时候有幸从众多申请港大交换的学生中脱颖而出,获得了去港大交换的机会。用他自己的话来说,港大的经历影响了他此后的人生。
梁锦文说,信息化时代网络的开放让学习不拘泥于课堂,“只要有心,你在哪里都能学习。”
大学跟高中很不一样,很多东西不是老师安排好给你,也不是老师要你做什么或者考纲要求你做什么,大学的学习要靠自己。要自己去搜索到底哪个老师更好,某个课程讲什么。“其实我觉得大家要利用好大学第一年的时间,我们都知道其实越往后时间越紧张,但大部分学生大一这一年基本上在迷茫中把宝贵的时间浪费掉了,过着前松后紧的大学生活。其实有计划的学生往往是利用好前面的时间,搜索好信息,然后充分利用专业课不太多、公共课不太紧张的大一这一年,去了解不同专业的课程和老师授课的情况。”
除了搜索课程和老师的信息外,还要为大三大四的实习、求职或考研做好准备,“这些关键要从自己的兴趣和能力出发,选择好自己感兴趣的行业实习,一定要对自己今后的职业发展做好规划。”
信息搜索一般是间接经验,直接的实习去获取直接经验更为重要。“哪怕遇到自己选的专业真的不是自己特别想要的,这时候我们会考虑两种洗底的方式,第一种就是换专业考研,第二种可以通过去你喜欢的那些行业或公司实习实践,通过经验来为自己未来的职业生涯铺就一条路径。”
编辑:黄妍
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