蔬菜种植基地
不久前,中央环保督察组完成对四川省的督察进驻工作,期间,共向我市交办两百余件信访件,可见,环境保护工作仍存在提升空间。增强生态文明意识,提升生态文明素养是一项基础性、长期性工程,只有广泛开展环境保护教育,才能提高全民环保意识。为此,富顺县教育系统积极探索,以华英实验学校为代表开辟出将环境教育融入日常教学的新路径,并以此编撰《小学环境教育学科同步渗透教学设计》样本,有望向全国进行推广普及。
校园随处可见绿色
学生的一封信
引起县委书记高度重视
华英实验学校校长彭英介绍,学校以绿色创建为理念、以品牌创建为抓手、以活动开展为途径,通过全方位、全覆盖的融入式教学,让学生在日常教学和课题研究中切身体验环境保护的重要性,在此基础上,学校还积极建立校内、校外科普实践基地,通过活动的开展,让学生主动参与其中。
彭英介绍,此前,学校为响应“生态自贡”和“秀美富顺”的号召,组织全校师生开展了“清水行动”,活动当天,学生们自带扫帚、环保袋等工具来到沱江河边,对沿河漂浮物和白色垃圾进行了集中清理,并在河岸荒地种下许愿树,挂上许愿卡,祝愿富顺母亲河更加清澈、美丽。
活动结束后,一名同学将身边发现的环境问题进行了详细梳理,并付诸笔端,将信件寄给了时任县委书记唐宏,希望引起相关部门重视,以持续改善富顺环境质量。唐宏接信后,高度重视,当即作了批示,要求相关部门传阅,并召开了专题会议,安排部署相关整治工作。彭英说,学校的一次活动,引起了县委、县政府的高度重视,并在全县掀起了保护母亲河活动的高潮,“这是我们没想到的,但是,也证明学校的环境教育取得了相当好的社会效果。”
教学楼背后,不大的后花园内,经过一夏的时间,已是荒草丛生,不过,在荒草中还能依稀见到曾经种下的茄子、辣椒、玉米等农作物。彭英介绍,校工之所以没有铲除杂草,就是要学生们从锄草、播种、管护、收获全程参与,通过自身劳动,切身感受到收获的不易和自然的赋予,深刻理解到环境保护的重要性。“如果简单的参与,不能完全达到提升环保意识的目的,我们还将课题研究引入其中,”她举例道,让学生通过比较肥料的不同,可让学生更加深刻理解保护土壤的重要性。
学生种下的辣椒
编撰教学样本
有望全国学校进行推广
华英实验学校不仅注重活动的开展,更是积极探索将环境教育融入日常教学,为此,学校组织教学骨干力量,精心编撰了全国第一本《小学环境教育学科同步渗透教学设计》样本,彭英说,该样本将学科教学中涉及到环境保护方面的内容进行了归纳整理和教学设计,教师通过该样本能更好地将环境教育融入到日常教学中。
星星之火可以燎原,在华英实验学校的倡导下,联合西华师范大学和市内其他学校成立了“四川省环境教育1+N组织”,将自身优秀经验向全省进行推广,让更多的学校重视环境教育,以“小手拉大手”促使全民环保意识的提升。
经过十余年的探索和发展,华英实验学校先后获得国际生态学校绿旗学校、全国环境教育示范学校、全国生态文明教育示范学校、全国绿色小记者站等国家、省、市多项称号,华英实验学校的学生也先后获得全国数十项各类奖项,“绿色华英”不仅成为富顺县的一张闪亮名片,更是在全国同类学校中领跑,为我市绿色发展提供了良好的基础。
彭英回忆道,建校之初,学生们在小卖部购买食品后,随意将包装袋丢弃,校园内凌乱不堪,如今,经过十余年的环保教育,校园内但凡有垃圾,学生们都会主动捡拾后丢到垃圾桶内,不仅如此,在学生们的带动下,家长也认识到环境保护的重要性,“只要是学校组织的环保活动,家长都会主动参与。”她说,环境保护人人有责,只有引导青少年不断提升环保意识,才能带动全社会生态文明素质的提升,学校将继续加强环境教育,为我市生态优先、绿色发展贡献力量。(记者 黄鸿 摄影 周航宇)
编辑:周童天
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