“生动活泼”的课堂
近日,自贡一中初中部举行第三届课堂教学改革“初一、初二对接研讨会”,本是一次普通的内部交流会却吸引了沿滩区龙湖中学、自贡六中等学校的教师接连三天前来“取经”。
经过听课和集中研讨,大家认为,自贡一中初中部通过涵盖教学管理评价机制、课堂教学设计、教师培训、学生培养等方面的顶层设计,以“整体推进”的方式推行“生本课堂”教学改革,使学生学业成绩显著提高,教师的职业幸福感得到提升,真正实现了“教学相长”。
教师改变角色
将课堂还给学生
“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢……”17日,寒露正逢下雨天,在自贡一中初二(5)班的教室里,语文教师周燕正讲授着《茅屋为秋风所破歌》。为了让学生更好地理解诗的内容及诗人忧国忧民的思想,周燕在备课中反复推敲,于课堂上进行了绘声绘色的朗读,带领学生一同走进“茅屋”,用心聆听诗人的心声。
“课堂生动活泼,从表情看,学生充分融入了课堂。”带领本校教师来自贡一中初中部“取经”的沿滩龙湖中学校长殷勤听课后对这里的教学模式大加赞扬。“课堂上教师改变了角色,将课堂还给学生,正是这种教师角色的改变带来了学生的‘生动活泼’。”殷勤认为,这样的课堂使教师教得轻松,学生学得愉快。
殷勤的评价不是偶然,今年5月17日,我市中小学课堂教学改革现场会(初中段)在自贡一中初中部举行,来自我市四区两县教育局和各学校的300余名教师扎堆听课,自贡一中初中部整体推进“生本课堂”教学改革的成功做法在会上作经验交流发言。
课后研讨会
“传帮带”+“搭梯子”
年轻教师带来活力
英语示范课上,为了能让学生“用英语自主谈论”,自贡一中初中部年轻教师王琳璐将课程分为四步,采用分层教学模式,使每一名学生充分参与其中,让听课的教师大受启发。课后的研讨会上,与王琳璐结对的“师父”刘燕点评道,本节课从学生喜爱的偶像出发,激起了学生的听课兴趣。在重难点的突破上,从短语切入,循序渐进,教学内容“水到渠成”,让学生“有话可说”。
据了解,两年前王琳璐研究生毕业后来到自贡一中初中部担任英语教师,刚走上讲台时经验不足。在老教师的“传帮带”和整个教研组的帮助下,王琳璐不断成长,教学有了很大起色。“上课有激情,学生在课堂上敢说、敢交流,学生乐学、愿学,养成了自主学习的习惯。”对于“徒弟”王琳璐的成长历程,刘燕这样评价道。
枯燥的数学课堂如何调动学生积极性?在19日的数学示范课上,教师虞丹妮以游戏《植物大战僵尸》中的“向日葵”等学生感兴趣的细节入手,引入该课讲授的《完全平方公式》课程;又利用小组讨论的方式调动学生的积极性,把枯燥的数学知识转化成学生喜欢的、简单易懂的知识,得到听课老师的一致好评。
在数学教研组长罗红英眼中,虞丹妮是一个很好学的“学生”。“三年前,刚走上教学岗位时非常虚心,不管是不是自己指导老师的课都去认真听,到后面还能提出自己的见解。”罗红英说道。教师给学生一碗水,自己要有一桶水。在自贡一中初中部,校本师训正推动着教学反思,教学指导、教学示范、教师论坛也为教师成长架好了梯子。
“每单元每名教师负责一篇课文的导学案、‘限时练’和PPT的准备,在教研会上共同探讨,通过后再印刷给全年级使用。”在该校年轻语文教师范丽看来,过去单一的“备教材”转变为如今的“备教材”“备学生”“备学情”使教学更加符合学生需求,激发学生投入自主学习,“教学是老师与学生相互欣赏的过程,在我们的引导下学生终将绽放。”
以学生为本,以生命为本,孕育满园桃李芬芳,自贡一中初中部将不忘初心,继续前进。
(记者 陈凡逸)
编辑:周童天
0