自贡网讯(记者 陈凡逸)为进一步深化基础教育课程改革,教育部组织260多位专家对普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准进行了修订,历时4年已全部完成,经国家教材委员会审查通过。16日,教育部举办新闻发布会,介绍普通高中课程方案和语文等学科新课标的相关情况。根据教育部印发的通知要求,《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》将于今年秋季开始执行。
新修订的课程方案和课程标准将加强中华优秀传统文化和革命传统教育。课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程,其中选修课程学生可以自主选择修习,可以学而不考或者学而备考。语文新课标中设置了学习专题,要求学生广泛阅读先秦到清末各个历史时期的优秀古诗文,并背诵72篇(首)经典作品;诵读革命先辈的名篇诗作。
为什么会修订普通高中课程方案?古诗文背诵增至72篇(首),对学生成长有何意义?带着疑问,记者于昨日采访了四川省语文学科新课程改革培训专家、自贡一中教科室主任王德刚,对修订后的新课程标准进行详细解读。
新课标为何改?
落实立德树人根本任务
“新修订课程方案和课程标准,既是落实立德树人根本任务的需要,也是解决高中课改面临的问题和挑战的需要。”王德刚分析道,党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”,党的十九大进一步强调“落实立德树人根本任务,发展素质教育”,这些要求必须全面落实到普通高中课程方案和课程标准中。
王德刚介绍说,2003年印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿,指导了十余年的高中课程改革实践,在全面推进素质教育中发挥了重要作用。但是,面对社会经济、科技文化发生的巨大变化,对人才培养提出的更高要求,还有一些不相适应和亟待改进之处,需要进行修订完善。
新课标如何新?
加强优秀传统文化教育
“加强中华优秀传统文化教育是这次课程标准修订的重点之一,各学科结合自身特点,丰富充实相关内容。”王德刚介绍说,其中,语文课标最突出,中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分,内容更全、分量更多、要求更高。例如,在“课内外读物建议”部分,除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外,增加了《老子》《史记》等文化经典著作,要求学生广泛阅读各类古诗文,覆盖先秦到清末各个时期。明确规定“课内阅读篇目中,中国古代优秀作品应占二分之一”。
同时,还设置中华优秀传统文化学习专题,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”,推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首),提高了学习要求。
共设置“整本阅读与研讨”“中华传统文化经典研习”“中华传统文化专题研讨”“中国革命传统作品专题研讨”等18个学习任务群(同一学习任务群,既体现在必修课程中,也体现在选择性必修和选修课程中,如“整本阅读与研讨”)。
并且,美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育内容。如美术课标增设“中国书画”,内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论,促进学生坚守中国文化立场,增强文化自信。
新课标释疑
古诗词背诵篇目增加有何意义?
“中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富,是中国人民思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式的集中表达;滋养了独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术,至今仍影响深刻。”王德刚认为,从背诵篇目和推荐的书目来看,特别注重中华民族优秀传统文化(文学)作品,旨在使学生经过优秀传统文化(文学)作品浸润,落实立德树人根本任务,发展素质教育,使学生成为优秀传统文化的传承者,增强学生的文化自信。
在课本的“中华优秀传统文化学习”专题,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨,内容涉及《诗经》《论语》《孟子》《老子》《庄子》《礼记》《楚辞》《荀子》《诗品》《人间词话》《典论·论文》《古诗十九首》《史志》及李密、王羲之、苏轼、杜甫、高适、白居易、王实甫等大量名家作品。
背诵分为:必修10篇、选择性必修10篇、选修12篇、历代诗词曲40篇,共72篇。
同时,新课程标准还推荐了大量古今中外优秀作家的作品,作为课内外读物,如《三国演义》《红楼梦》《儒林外史》《子夜》《家》《边城》《大卫·科波菲尔》《战争与和平》《欧也妮·葛朗台》等。
“传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。”王德刚说,修订后的语文课程标准,鲜明地体现了这个主题。
新课程方案和课标是难是易?
据悉,此次修订在确定难易的时候,考虑两个原则。首先,要保持高中教育和义务教育阶段的衔接性。其次,由于目前我国高中已进入普及阶段,高中阶段教育是为未来国民奠定基本素质的基础教育。
根据新修订的课程方案,将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程。根据要求,必修课程全修全考,所有的学生要把这类课程修满。选择性必修课程选修选考,参加高考的学生,这部分要做到全覆盖,所以这一类课程难度就会要高一点。选修课程,学生可以自主选择修习,可以学而不考或者学而备考,为学生就业和高校自主招生录取提供参考。根据这三类课程,既让所有学生在高中阶段能够完成学习任务,又考虑了学生多元化的发展需求。
此外,新课标首次凝练提出各学科核心素养,不再像过去单纯考虑知识点。
对高中生而言负担是否加重?
根据新修订的课程方案,课程容量方面与2003年相比,基本保持了稳定。修订的课程方案规定普通高中学制三年,每年52周,其中教学时间40周、社会实践1周、11周假期。每周35个课时,18个课时为1个学分,高中三年,学生必须修满144个学分才能拿毕业证书。
编辑:张驰
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