导语:每个家长都希望自己的孩子在幼儿园时能得到老师很好的照顾,成为受同伴和老师喜爱的小朋友。可是假如有一天你家宝宝回家诉苦说“老师不喜欢我”时,当家长的又该怎么办呢?
【宝宝有点小郁闷】
家住南湖的张女士对此就有很深的苦恼,她家宝宝今年快五岁了,由于升班造成了更换班主任,宝宝回家后很是郁闷的对她说:“老师不喜欢我,她喜欢其它小朋友,今天还拉着其它小朋友的手说悄悄话,从来都没拉过我。”张女士听完女儿的倾诉后也有些担心,在学校和老师的关系那是重中之重,但对此却无可奈何,不知道该怎么下手去教女儿和老师拉近关系,偏偏自家的宝宝内心还很敏感,很是有点小小忧郁范。
和张女士态度截然不同的是家住自井的吴女士,吴女士表示,自家宝宝在刚转幼儿园的时候,也回家有过类似的抱怨,但当时全家人坐在一起认真的分析了这个情况,几经询问后,她发现对于小孩子来讲,看得见、摸得着的才是“喜欢”。
张女士说自己也看了不少育儿书籍,上面都有介绍3~6岁的孩子是“具体形象”思维模式,“喜欢”对于他们来说是一些很具体的东西,比如被提问、被表扬、被拥抱、被抚摸……“比如娃娃回来对家长说‘老师不喜欢我’,这个时候如果大人深问几句为什么,娃娃可能就会说:“老师总是抽选其它小朋友回答问题,都不选我”,那是因为现在多数娃娃平日会得到全家人的高度关注,但进了幼儿园后,老师少娃娃多,所以很多娃娃就会有种失落感了,觉得老师“不喜欢我”。所以张女士一家人针对这个问题,仔细的和宝宝讲解了一下大人们的思维,同时也宽慰自家宝宝放宽心,并且鼓励他更活泼的去接触老师同学。
【专家答疑】
每个宝宝都是家长们的心头肉,当孩子不被老师喜欢,孩子不应定好过,家长更是难过。没有哪个家长不希望自己的孩子被人希望,也没有哪个家长在孩子不被老师喜欢和接纳的情况下,能够无动于衷。但是,当问题出现的时候,还是应该勇敢面对,并努力想办法去解决。但是孩子不被老师喜欢的情况,还是要区别不同情况对待。首先要看孩子的表现,既然老师不喜欢,孩子有没有感觉到被冷落,是否因此而难过伤心,有没有造成心理压力。弄明白这些,再有针对性的处理。为此,记者专程采访了自贡市第一幼儿园园长陈欲晓。
陈园长表示,针对这些情况我们大人要学会观察和分析,每个宝宝刚到幼儿园,都会有各种的不适应,毕竟在家里被围着像上帝一样,而大环境会让幼儿失去了重视感,生活习惯被打乱,自我意识被干扰,宝宝感到失落,从以下几个方面可以简单看到孩子的一些问题:
一是,家长经常来告状的孩子:孩子都喜欢玩闹,再加上幼儿园人数较多,老师不能每一个都能看得紧紧的。小孩子有一点轻微的磕磕碰碰很正常,家长问明原因后,交待孩子多注意就行。不要动不动就来学校找老师甚至校长进行责备,否则老师为了保证孩子不受伤,会去制止孩子的一些玩耍行为,不利于成长。
二是,被娇惯坏的孩子:一些孩子,因为在家里要风得风,到了幼儿园恨不得也是“唯我独尊”的状态。如一旦不能满足他的要求,就会大哭不止,通过撒泼来达到目的。顺着他吧,对其他孩子不公平;管教他吧,回家就会向父母告状,所以这类孩子最让幼儿园老师头疼了。如果你家孩子有这种表现,应该在家里进行纠正,不要一味的溺爱孩子,更不能一味的满足他。
三是,说脏话的孩子:孩子年龄小,模仿力又强,如果周围有人说脏话,他很容易就学会了。并且孩子不懂这些脏话都有什么含义,只是觉得会很“酷”。出现这种情况,家长首先应检查自己有没有说脏话的习惯;其次明确告诉孩子,这样做是不对的,妈妈不喜欢;如果还不能纠正,就要约定相应的惩罚措施。
四是,胆小的孩:胆小的孩子说不上不被喜欢,但因为害怕表达自己的想法、害怕提出要求,很容易就会被老师忽略。一些孩子因为不好意思说出自己要上厕所而忍到放学,是很不好的习惯。平常家长要多教会日常用的语句,鼓励他表达出自己的需求。
“另外,家长也要引导好孩子,首先,不要随便在孩子面前议论老师,特别是老师的不足。家长要引导孩子正确评价老师,要让孩子看到老师的优点,自己首先就要身教言传,如果自己都没有发自内心的尊重老师,孩子又怎么会尊重老师呢?”陈园长表示,要维护老师在孩子心中的形象。告诉孩子老师是爱每一个孩子的,你得有应有的努力和表现得到老师的认可,让老师看到你的进步。做一个智慧型的家长。遇到一些尴尬的问题,聪明的家长会化解,不让老师为难,充分理解老师工作的不易,遇到棘手的问题时,可以和老师多沟通,委婉又真诚的问明原因,双方共同努力,看看能不能有效解除问题。
陈园长表示,无论遇到任何问题,一定要记得跟孩子深入交流,问明他的感受,听听他的真实想法,看看他会提出怎样的解决方案。“别小看孩子,他可是非常有智慧的,也许问题在他这里就能找到很好的路径了。”陈园长说,不管是跟老师交流,还是跟孩子沟通,都要特别有耐心和爱心,才能顺利打开老师和孩子的内心,才有可能找到解决问题的方法。无论遇到什么情况,只要我们给孩子足够的爱和耐心,给孩子足够的理解和接纳和陪伴。当然,假如遇到师德有问题的老师,家长可直接找园长和有关部门,一定严查到底。
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对于孩子的成长,父母应建立一个基本信念,要让孩子首先要学会的是“爱自己”,其次才谈“被别人爱”。只有让孩子学会“爱自己”,才会真正地赢得他人的喜爱,因为无论谁都会喜欢乐观、积极、充满自信的人。而很多父母往往在两者之间颠倒了顺序,或者干脆忽视了前者。这也正是我们周遭很多看起来开朗乐观的人内心却孤单、脆弱甚至抑郁的根源所在,因为他们只关注被别人爱,并不爱自己。会在内心种下安全、信任与自信的种子。
将教育的心思与重点放在孩子身上
帮助孩子建立了自尊与自信,逐步成长为一个内心强大的人,那么孩子自然也就不会过于关注他人对待自己的态度了。一方面家长既要发现孩子优点,鼓励孩子进步,提升孩子自信,让孩子意识到自己的能力,感受到父母对自己的关爱;另一方面也要帮助孩子意识到自己的不足,改正他的不良习惯,逐步能够对自己进行较为客观的评价。让孩子不盲目自大,也不妄自菲薄,自尊自信,能够接受别人的批评和建议,孩子就会有强大的内心。
让孩子养成良好的习惯和品质
只有帮助孩子养成良好的习惯和品质,才会让孩子在幼儿园或是其他任何地方如鱼得水。这些习惯和品质包括:主动、独立 养成孩子主动提问、表达自己想法的习惯和能力;锻炼孩子的自理能力;鼓励孩子有自己的见解,能够独立思考。活泼却又有自控力 可以调皮、淘气,但要了解并遵守基本规则,比如不打人、不大声嚷叫、不打断和打扰别人、在适宜的时间做适宜的事情。善于分享、轮流与合作 不过于自我中心,认识到无论是老师还是玩具都是有限的,必须要与他人分享。懂礼貌,会使用礼貌用语。
家长是否常用“你如果不……妈妈/老师就不喜欢你了”来要挟或吓唬孩子?
家长们的很多语言、行为都并非有意,但却在暗示孩子“你可能不被妈妈/老师喜欢”“被妈妈/老师喜欢非常重要”,从而导致孩子患得患失,很害怕失去他人的宠爱,害怕自己做的事情被认为“不好” “不对”。所以,父母要学会接纳孩子的小过失,在评判孩子时一定要首先告诉他错在哪里以及原因,不要让孩子产生“妈妈不喜欢我画的画”“我做什么都不对”的错觉,避免要挟、恐吓和类似的暗示。从而弱化孩子 关于“别人喜不喜欢我”的认识。
(记者 罗植文)
编辑:周童天
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