3月17日，记者从荣县树人小学采访获悉，该校严格贯彻落实“双减”和“五项管理”政策，结合学校实际，在三、四年级实施“体育走班制”教学，丰富学生的校园生活，激发和培养学生的兴趣爱好，增强学生体质，满足学生在体育与健康方面多样化的需求。这项新的教学模式系全市在小学阶段唯一一所学校实行，进一步落实了“双减”政策。
据了解，荣县树人小学实施的“体育走班制”教学，就是同一年级的体育课排在同一时间，上课时打破原有的行政班，让学生根据自己的兴趣爱好和特长选课，形成新的体育班级。学校在三四年级进行了试点，设置了篮球、足球、排球、羽毛球、田径五个运动项目班，2022年春季开学第一周经过家长和学生网上抢课后，第二周“体育走班制”教学就正式开展了。
“学校实施‘体育走班制’教学，对于学生而言，学习自己喜欢的运动项目，可以享受乐趣、增强体质，从而变被动为主动，积极参与，养成运动的好习惯。对于老师而言，因为学生兴趣浓厚，课堂纪律更好了，老师还可以教学自己最喜欢、最擅长的运动项目，积极性更高了，工作也更加主动了。对于学校而言，‘体育走班制’教学不但可以促进体育‘一师一专’教学模式的形成，还可以促进体育老师的专业化发展。”树人小学校长但淑娴告诉记者。
“体育课我选了我最喜欢的羽毛球，我的好朋友也选了她喜欢的田径，我们终于可以在同样的时间，做自己喜欢的事，不再是统一做一种运动项目，而且羽毛球课让我认识了更多的朋友，不仅仅只有我们班的同学了，还有同年级其他班的同学，现在几乎是每个班都有我的好朋友，一上特色体育课，我就可以和我其他班的好朋友一起，真是非常开心。感谢学校给我们开设这么有趣的特色体育课，让我们的童年生活变得更精彩了。”树人小学4年级2班的学生周奕璇高兴地说道。
接下来，荣县树人小学在三四年级实施“体育走班制”教学试点一年后，将坚持体育课“一二年级普修、三至六年级选修”的原则，充分彰显学生在体育课中的主体地位，力争让每个学生在小学阶段熟练掌握一项以上运动技能，真正做到全面发展。（胡未）
编辑：熊丹
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编审：喻佳
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