为全面落实“双减”，提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过重负担，沿滩区兴隆小学结合校情、学情做好“三加”，让“双减”减出了质量。
课堂教学做“加法”，减学习负担
提高课堂教学效率和质量是落实“双减”工作的根本。为此，兴隆小学修订出台了《教学常规要求》《教研工作要求》《课堂常规十项要求》和《教学质量考核办法》等多项制度，从备课、上课、作业管理等多方面做加法，规范了课堂教学。
功夫多花在课前。备课是保障上好课的基础，学校不断加大集体备课力度，组织教师们优化教学设计，通过师徒研讨、课堂实践、反思完善、活动调整等步骤，确保课堂教学高品质。备课时，在教学内容的设计上，老师们更多地思考如何让学生更快更好地掌握知识，如何把握好课堂节奏，如何营造良好的课堂氛围。现在，教师们的课堂环节设计更加紧凑，课堂提问也更有针对性。备好的教学设计全部存入学校的教学资源库，便于全校教师交流借鉴。
把课堂还给学生。学校着力打造“和美课堂”，通过骨干引领、师徒互助、教学比武等活动营造“课比天大”的氛围，通过备课、上课、观课、议课的“四课”模式研课磨课，通过观目标、观规则、观活动、观教师、观学生、观评价的“六位观测”方法诊断教师日常课，通过落实课堂评分闭环管理，激发了学生的课堂学习积极性。“和美课堂”让孩子们在不同的课堂上获得了更多思考、交流、活动的时间和机会，增大了课堂容量，提高了课堂效率，减少了课后的重复性训练负担。
作业是落实“双减”的重要一环。学校全面推进落实作业闭环管理，建立了教研组、年级组作业统筹会商制度、作业校内公示制度、作业展评制度。建成了校级作业资源库。在合理调控作业种类、难度和数量的基础上，增强了作业的选择性、趣味性和探究性，着重减少了无意义、无趣味、纯机械重复性的作业，全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。同时，学校积极促进家校联动，引导学生在家参与力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼和其他艺术活动，以此实现“全面育人”。
课后服务做“加法”，减需求矛盾
“双减”要求教育要回归校园、回归课堂，提高课后服务质量。为此，兴隆小学结合校情、学情推出了“1+2x”的课后服务模式，解决了家长的后顾之忧，满足了学生的个性化需求，让学生得到全面的素质教育。
“1+2x”的“1”就是指每天一节课业辅导，科任教师为学有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平，让绝大多数学生课业解决在校内。“2x”是指每天有两节课服务时间让学生选择多元的兴趣社团，“2”是时间，“x”是社团项目。学校先后开发了尤克里里、纸浆画、散打、益智积木等50门校本课程，供学生、家长自主选择。同时，积极争取校外资源，成为自贡市文联首个“优秀传统文化进校园项目基地学校”，邀请市书法家协会、市曲艺家协会、市电视台的多位知名艺术家到校为孩子们授课，点燃了乡村孩子的艺术梦。
学校坚持多措并举，本着家长学生自愿参加的原则，扩大课后服务覆盖面，对脱贫户家庭学生、家庭经济困难学生免费提供课后服务。自课后服务项目实施以来，学校先后为300多人次的学生免费提供课后服务，免除费用约15万元。
课后服务的多元加持，让兴隆小学的孩子们在减掉负担之后有了更充实的校园生活，更全面的成长选择，更阳光灿烂的童年。
协同育人做“加法”，减焦虑心理
“双减”实施以来，许多家长都增添了不少焦虑，怕孩子输在了起跑线，减掉了竞争力。为此，学校紧密依托“家校共育”项目，开展家长培训、家校活动，为家长作辅导，给家长减压增能。学校被四川省妇联、省教育厅评为“四川省家庭教育创新实践基地”。
学校与北京“三宽”家庭教育课题组的合作，扎实开展课题研究，加入东北师范大学家庭教育研究院主研的国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大（重点）课题中，成为了该国家级课题的科研实践校。学校先后2次被北京“三宽”家庭教育课题组评为了优秀科研单位，2名教师被评为优秀科研工作者。
以家长学校为载体，通过开展专题家长培训、家长开放日、家长辩论赛、家教论坛等家校融合活动，转变家长观念，帮助家长形成良好的家教氛围，更好地发挥家长作用，与学校一同培育好下一代。特别是在“双减”形式下，培训家长2000多人次，开展主题家教沙龙、大家访、家长开放日等活动11批次，召开家委会5次，评选表扬优秀家长、优秀家庭32个，51个家庭已进入了我校家校合作“红名单”。
家长们的成才观、成长观、育儿观的大力转变，给予了老师、学生、学校更大的信心，让“双减”减得更有质量，更有成效。（游华丽）
编辑：李国波
责任编辑：冉华阳
编审：舒旭晖
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