近日，教育部印发《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，《意见》指出，到2025年，中小学思政课关键地位进一步强化、建设水平全面提高，优质课程资源更加丰富，思政课教师队伍专职化专业化水平明显提升，“大思政课”体系更加完善，评价机制基本健全。
立德树人 充分发挥思政课关键课程作用
《意见》提出了深化教学管理创新、丰富课程教学资源、加强教师队伍建设、完善教研工作机制、构建大思政课体系等五方面的举措。
在深化教学管理创新方面，要着力强化思政课关键地位。依据国家课程方案，明确具体周课时，把开齐开足思政课作为严肃的政治纪律、教学纪律；落实课程教材内容和《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，注重用好时政资源；坚持把讲好道理作为本质要求，着力增强课堂教学实效。
统筹教育资源 加强思政课教师队伍建设
此外，《意见》提出，要切实加强思政课教师队伍建设，统筹用好各类教育资源，到2025年，思政课教师队伍专职化专业化水平明显提升，小学专职教师配备比例达到70%以上。
《意见》要求，针对教学辅助资源不足问题，着重遴选一批思政“精品课”，加强优质教学辅助资源包和活页、讲义等资源建设。建立一批思政课实践教学基地。拓展中小学智慧教育平台功能，促进优质资源共建共享；
《意见》指出，要统筹使用中小学教职工编制，有效保障思政课专职教师配备，并对兼职教师选配作出规范；建立思政课教师轮训制度和校外实践教育制度，鼓励支持教师进修思政教育专业、开展教学重点难点问题课题研究；
同时，要配齐配强专职思政课教研员，将思政课教研员培训纳入教师“国培计划”。强化专业指导与引领，建立思政课教师教研共同体，广泛开展网络教研、远程教研和跨区域教研，鼓励有条件的教研机构、中小学校与党校、高校等合作开展思政课教研工作。
编辑：周馨钰
责任编辑：彭彦彰
编审：喻佳
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