“妈妈，我邀请你参加檀木林幼儿园大三班的家长会！”
“爸爸，这是我们自己举办的家长会哟！”
孩子们邀约的家长会有什么不一样？3月15日下午3点，自流井区檀木林幼儿园大三班的老师和孩子们给了大家满意的答案！
家长会前，几名佩戴胸牌的“引路员”早已守候在园门前，家长们跟随“引路员”来到大三班教室门口，等候在此的“迎宾员”立马上前“叔叔阿姨，请在这里取孩子的姓名牌！”，随着指引，父母在一栏杆处找到孩子自制的姓名牌，并回馈给孩子一封信后，在指引下走进教室入座。
“阿姨，请喝水！”小服务员们给家长递上了矿泉水，满脸欣喜的家长们环顾教室：手工作品展示区、迎宾台上放置着水和糕点、孩子们的自画像展板...
传统家长会都是以教师为主体，采用教师说，家长听的方式，流程相对简单呆板。但这一次家长会上，前期准备是孩子们、引领、服务、主持是孩子们、上台做分享发言的也是孩子们。在家园联动、师幼互动中，这场双向奔赴的家长会，让不少家长湿润了眼眶。
以爱之名，幸福相约！共话孩子成长的那些事儿！大三班老师廖敏感触颇深，廖敏在家长会上分享了此次家长会“不一样”的始终，源于孩子们的好奇心，好奇家长会是什么样的？孩子们提出疑问后，被老师敏锐捕捉，便带他们去各班走访调查，交流中，廖敏发现，孩子们提出的很多想法，非常有实践性。“我就把孩子们想要主导这次家长会的想法上报给了园领导，并得到了幼儿园党支部和领导的大力支持。”廖敏说，经过2周的时间筹备，呈现出了此次处处体现师幼互动的家长会。
廖敏表示，教师要善于“看见儿童”，主动与儿童同频！从刚开始，老师们有各种顾虑，到“放手”后发现孩子们解锁无限可能，整个活动筹备完成，老师们对尊重和相信孩子的教育理念也更加坚定了。通过这次“放手”，相信儿童、尊重儿童，给予他们最大的信任，不管最后呈现出的结果怎样，相信孩子们的收获和成长一定会特别多。
值得一提是，自流井区教育和体育局学前教育责任督学教研员李晓聪全程观摩指导，并在家长会上分享点评。李晓聪告诉记者，本次“不一样”的家长会，老师们从儿童视角出发，遵循尊重儿童、相信儿童的教育理念，这是檀木林幼儿园课程改革的体现。
2022年颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》 ，首次提出通过“聚焦班级观察”的方式对幼儿园保教质量提出评估，重新定义“好”幼儿园的标准。文件中提出：通过不少于半日的连续自然观察，了解教师与幼儿互动情况，准确判断教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持，全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育过程和质量……师幼互动质量是决定幼儿园质量的关键因素，这次儿童视角下的家长会，充分体现了师幼互动的作用下，老师与孩子建立双向主体的情感联结、智慧支持，这是一种社会能力发展和情感发展，是一种关系，更是一种“回应”的能力。（廖敏 缪巧珍）
编辑：钟小璐
责任编辑：陈翠
编审：吴山冠
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