今年的政府工作报告中提出加快建设高质量教育体系，并提出了全面实施新时代立德树人工程、深入实施基础教育扩优提质工程等教育领域的举措。
对此，全国人大代表、青神中学副校长王晓梅深有感触。“现在，全社会对教育的投入和重视程度让我们教育行业从业者很感动，我们见证了教育事业的不断进步，看到学子、家长对‘上好学’话题的关注，倍感重任在肩。”
经过前期调研和梳理总结，扎根教育一线40年的王晓梅，向记者介绍了推动在义务教育阶段深化“大科学”教育体系的建议，阐释了青少年科学教育的普及与深入开展的重要性。
“近年来，大家可以直观感受到，AI等技术的应用越来越广泛，科学技术正在深刻影响每个人的学习、生活。相应地，提升学生的科学文化素质也是顺应了科技的发展趋势。”
在王晓梅看来，“大科学”教育体系和当下小学、初中阶段已经设置的自然科学类课程相比，更强调科学教育的系统性、实操性和有效性，是一个更加丰富的体系。“大科学”教育体系的覆盖面、投入力度都要更大，需要建构更加完备的知识体系，校内外有效衔接、家校社多方协同。
王晓梅表示，当前，部分学校存在科学教育弱化的倾向，不利于学生科学思维的养成。在学校一侧，需要进一步夯实科学教育人才队伍和科学教育硬件，打造更丰富的科学教育的载体场所。“不是单靠学校自身的师资力量就能完成的，科学教育资源广泛分布在各个专业部门、领域、行业。行业专家学者资源引入校内，他们可能比普通老师讲得更生动、更清楚。”王晓梅建议联动校外行业的专业资源，提高科学教育质量。
此外，王晓梅也建议对科学教育开展收效较好的学校给予更多政策上、资源上的支持，鼓励学校因地制宜、先行探索，积累科学教育的良好经验，经过筛选后进一步推广到更多学校当中，让学生科学素养得到提升，让学生更能适应社会的发展。
编辑：冯方湲
责任编辑：金艳
编审：吴山冠
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