自贡融媒记者 李秋玥
在此次调研的主题研讨环节，《阅读：从知识输入到思维输出》专题分享犹如一盏明灯，照亮了老师们关于阅读教学的深层逻辑；名家沙龙《科学阅读：为未来而教》更是以专业的视角，深刻解构了科学阅读的核心内涵与实践路径。
让解中老师们印象深刻的是成都英华学校七年级科学阅读小组带来的《“诸葛亮巧借东风”靠谱吗？》主题演讲。同学们凭借广泛阅读与资料搜集，融合地理、生物、历史等跨学科知识，借助AI强大的搜索与分析功能，探寻真相、激烈辩论。他们流畅的表达、严谨的论证以及对知识的强烈渴望，彰显出科学阅读与AI赋能下学生思维的深度与广度。
参加此次活动的老师们纷纷表示，此次学习收获满满，在阅读教学层面，可借鉴英华学校以阅读为灵魂的理念，将阅读置于教育的核心地位，打破传统阅读教学的局限，更加注重培养学生的理性思考能力。可以通过开发特色阅读课程，如结合本地文化特色，打造具有地域文化魅力的阅读主题馆，激发学生的阅读兴趣；引入项目式学习，围绕不同阅读主题，开展跨学科探究活动，引导学生在阅读中思考，在实践中成长，实现从知识输入到思维输出的跨越。
此外，老师们认识到，可以在教育教学中应用AI场景，利用AI技术实现个性化学习，根据学生的学习特点和进度，推送定制化的学习内容；运用AI分析学生的学习数据，及时发现学习中的问题，为教学策略的调整提供依据；还可以通过AI辅助教学，丰富教学形式，如开展虚拟实验、线上互动等，提升教学的趣味性与实效性。
编辑：张翠娜
责任编辑：郑皓匀
编审：喻佳
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