刘瑞 许丹丹 自贡融媒记者 周嘉 文/图
与此同时，另一边的教室不时传出悠扬音乐，舞蹈教师在指导孩子们进行舞蹈训练。“暑假在这里可比家里有意思多了，在这儿，我觉得很开心。”学会了一支完整的舞蹈，12岁的钱国豪笑得格外灿烂。
富顺县是劳务输出大县，常年有36万多人在外务工，使得当地留守儿童占比较高。“留守儿童的父母长期不在其身边，导致他们缺乏足够关爱和有效监护，他们的学习、生活等是家长最揪心的事情。”富顺县教体局相关负责人如是说。
这些孩子由谁照管？南极村探索推动志愿者协作、各类社会力量广泛参与的留守儿童照顾模式，便是富顺县关心关爱留守儿童的一个生动缩影。
2024年7月，南极村盘活现有资源，将文化广场设施改造升级打造留守儿童“梦想课堂”，重点在暑假为孩子提供主题授课与课业辅导。同时，通过“志愿四川”平台发布招募信息，按大学生专业筛选，通过线上报名、线下面试、课程试讲，招募专业优秀、责任心强的大学生志愿者，为留守儿童、困难儿童提供学业辅导、兴趣培养及心理关爱等服务。
暑假一到，舞蹈专业大学生周科利便成了南极村的“常客”。她每天早上驱车30多分钟，从县城前往南极村，与熟悉的孩子们见面，传授基础舞蹈动作。这是她连续第二年暑假来到当地。谈及初衷，她表示，学习舞蹈不仅是培养兴趣爱好，更是让他们在喜欢的事里找到自信。
如今，在南极村“梦想课堂”，像周科利一样的大学生志愿者已有9名。 “孩子们淳朴的笑脸让我牵挂，我愿意每年暑假都来‘赴约’。”周科利说。
如何确保“梦想课堂”运行有效？除了招募大学生志愿者，今年6月，村“两委”还选择当地有教学经验的村后备干部周渝担任“班主任”，针对不同年龄段孩子特点科学设置课程。比如，书法课以古诗词临摹为重点，美术课以激发想象力为重点，舞蹈课以关注孩子兴趣天赋为重点等。教学中，周渝还提出，志愿者老师要以身作则，以工整的板书、洁净的环境、课间收起的手机带动孩子们的习惯悄然改变。
“我们还多方联系，动员社会各类社会力量捐赠，为孩子增加空调、书籍、空调、桌椅、学习用品等。”南极村党支部副书记曾令锋说，村里已申请将闲置“村小”部分用于打造“梦想课堂”新场地，未来，可容纳40到45人。同时，计划引入社会公益组织开展服务，让课堂在周末也能持续开放。
骑龙镇党委相关负责人表示，目前，该镇正在多个村、社区推广南极村“梦想课堂”成功经验，比如，大田村的打造“暑期课堂”，采用村干部“值守”，大学生志愿者“直授”的方式，开设农忙识作物、传统手艺教学、作业辅导等特色课程，通过“托、管、学”结合破解留守儿童看守难难题。
编辑：郑皓匀
责任编辑：张翠娜
编审：吴山冠
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