近日，富顺县6所普通高中联合进行“新高考与教学质量提升专题培训”，此次培训汇聚了全县高中九个学科的900余名一线教师，旨在帮助教师们精准把握新高考方向，提升教学质量与命题能力。培训由北京师范大学培训学院江苏分院承办，资深的专家团队为参会教师带来前沿的教育理念与丰富的实践经验。
把握和挖掘教材，理解教材编写意图，是适应新高考的基础。专家团队围绕新高考政策与教材编制意图展开深入解读，强调教师们需深入挖掘教材内涵，将知识体系与素养培养有机结合，确保教学方向的正确性。通过案例分析，专家展示了如何在日常教学中落实教材的编写理念，使抽象的理论变得可操作、可借鉴。
教学思维的转变是适应新高考人才培养与选拔的关键。专家强调教师应从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者，鼓励开展探究式、合作式学习，培养学生的自主学习能力与创新思维。为了让教师们更好地理解这一转变，专家分享了多个教学改革的成功案例，涵盖了不同学科与课型。
课堂教学改革是提升教学质量的核心。专家团队针对九个学科的特点，分别给出了具体的教学改革建议。例如，在语文教学中，应加强阅读与写作的融合，通过创设真实情境，提高学生的语言运用能力；数学教学则注重培养学生的逻辑思维与问题解决能力，引导学生从“解题”向“解决问题”转变。这些建议紧密结合新高考的命题趋势，具有很强的针对性与指导性。
领悟高考命题思路是教师们提升教学有效性的重要途径。专家详细剖析了近年来高考命题的变化，指出试题更加注重情境创设，考查学生在复杂情境中运用知识的能力。同时，命题的开放性与综合性增强，鼓励学生多角度思考问题，培养批判性思维与创新能力。为了帮助教师更好地把握命题方向，专家团队还分享了部分高考试题的命制过程，让教师们对命题思路有了更直观的认识。
专家指导教师们开展原创试题命制。从试题立意、情境设置到问题设计，专家都进行了细致的讲解，并组织教师分组实践。通过实际操作，教师们不仅掌握了原创试题的命制方法，还对新高考的考查要求有了更深刻的理解。不少教师表示，此次培训让他们受益匪浅，将把所学运用到今后的教学与命题中。
此次新高考培训为教师们搭建了一个学习与交流的平台，通过专家团队的引领，教师们在理解把握教材、转变教学思维、推进课堂改革、领悟命题思路以及开展原创试题命制等方面都收获颇丰。相信在教师们的共同努力下，新高考的改革理念将在富顺教学实践中落地生根，为学生的全面发展与高校人才选拔提供有力支撑。（富顺县教育和体育局）
编辑：冯方湲
责任编辑：金艳
编审：韩钰
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