自贡融媒记者 罗乐
研修活动在洗马池幼儿园的主研省级重点课题《脑科学视域下幼儿园主导的家庭教育指导体系构建与实践研究》开题论证会中拉开帷幕。全体成员沉浸式观摩课题陈述、专家质询指导全过程，近距离感受前沿理论与扎实实践的碰撞交锋。在高水平学术交流平台，凝聚专家智慧，学习科研逻辑，为工作室全体学员打开了教育科研的视野与思路。
四川省袁郑英卓越园长工作室领衔人袁郑英带来了“项目活动促进幼儿的深度学习”专题讲座，为与会人员提供了一份清晰的行动路线图。讲座中，袁郑英指出，教师不再是知识的唯一权威和活动的绝对主导，而应成为敏锐的观察者、耐心的倾听者、资源的提供者和思维的挑战者，进而掌握一系列可操作、可落地的实践策略，提高幼儿园课程质量。
袁郑英卓越园长工作室成员赵艳则分享了“‘赋能·破界·共生’的园家社协同育人实践成果”。她从“破解问题、实施路径、成果成效”切入，分享了工作室如何打破幼儿园、家庭与社区之间的壁垒，构建“1+1+1>3”的育人合力，破除对家园社共育的笼统认知，激发成员重新审视与构建自身协同育人体系的新思考。
当天，全体与会人员借研修活动契机，进行了深度对话与思维碰撞，并结合自身园所实际，分享困惑、交流经验，在集体智慧中寻找科研与实践融合的路径。“各成员园所要及时将研讨共识转化为行动方案，工作室也要建立起更紧密的‘研究-实践共同体’，通过跟岗研修、案例共享、成果互评等机制，为成员提供持续的专业支持，确保科研之路走得稳、走得实、走得远。”袁郑英表示。
编辑：郑鑫玉
责任编辑：郑皓匀
编审：张宏彦
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