教育部规划建设9000所体育健康特色学校，该项举措精准契合当前教育高质量发展的核心要求，既是深入贯彻落实“五育并举”教育方针的具体行动，更是夯实青少年健康成长根基的关键部署，充分体现了教育回归育人本源的坚定导向。
该政策的出台，是针对教育领域短板的必然要求。长期以来，部分学校存在“重智育、轻体育”的倾向，这一问题已成为制约教育事业全面协调发展的突出短板。青少年群体近视率、肥胖率居高不下，课余锻炼时间不足，抗压能力与身体素质亟待提升，已成为影响青少年全面发展的显著瓶颈。在升学竞争压力下，体育课时被挤占、挪用现象时有发生，体育设施配备不足、课程内容单一等问题也较普遍存在。建设9000所体育健康特色学校，正是聚焦上述突出问题，通过专项培育与资源倾斜等措施，系统完善体育体系，切实推动体育由“薄弱环节”向“坚实支撑”转变，使健康成为青少年成长成才的根本保障。
坚持以核心价值为引领，多维激发成长动能。青少年是国家的未来、民族的希望，其身心健康水平关乎全民健康基础。加强体育锻炼，不仅能够增强学生体质，降低近视和肥胖发生率，更有助于缓解学业压力、锤炼意志品质、提升抗挫能力，从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。体育绝非“附属科目”，而是与德育、智育、美育、劳育深度融合、协同推进的重要环节。推进体育健康特色学校建设，有助于推动体育与其他学科有效整合，促进教育评价体系向更加全面、科学的方向发展。
狠抓落实关键，坚决避免“重数量轻质量”。政策的生命力在于执行与落实。要确保9000所体育健康特色学校切实发挥作用，必须保障体育课时足额足量、运动设施配备达标、课程设计科学合理，杜绝“重建设、轻实效”的形式主义。应加强对农村地区和薄弱学校的师资与资金倾斜，避免优质体育资源过度集中，真正让更多学生享受到公平而高质量的体育教育。学校应主动设计个性化体育活动方案，积极引导家庭转变教育观念，减轻“重成绩、轻锻炼”的焦虑，鼓励学生走向运动场，形成家校社共育的良好机制。
9000所体育健康特色学校的建设，是新征程的起点，而非终点。体育教育的根本宗旨，在于使学生养成终身健康的良好习惯，我们期待该计划扎实推进，让每一所学校均配备完善的体育设施，每一名学生都能拥有热爱的运动项目，推动教育回归“体健为本”的初心。 （周丽萍）
编辑：金艳
责任编辑：余凤
编审：张宏彦
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