自贡融媒记者 周嘉
“许祖熊烈士留法勤工俭学期间使用的皮箱，无声地述说着革命烈士忠贞不屈的精神。我将以他为榜样，学有所成，报效祖国。”不久前，在富顺二中党性教育馆上完党史课后，该校学生陈栋蕤郑重地在日记本上写下了自己的感悟。
被人们称为“革命的摇篮”的富顺二中，曾走出许祖熊、陈泽煌、李安澜等一大批民族革命先锋。该校立足红色资源和英烈事迹，把老校门旁两处平房建设为集党史、地方史、校史于一体的党性教育馆，为革命传统教育与校本课程的融合提供平台。
这是富顺二中“积正”德育体系下德育实践的鲜活写照。
教育之道，立德为先。富顺二中始终以立德树人为办学目标，将“堂堂正正做人”作为育人工作的逻辑起点与价值归宿，将其全方位、深层次、全过程融入教育教学各环节，致力于培养德才兼备、品学兼优、担当民族复兴大任的时代新人。
实践是德育最好的课堂，体验是德育最好的方式。富顺二中创新探索出“134”体验式德育模式，即“一目标”：学生健康成长、和谐发展；“三阶段”：高一、初一起步阶段，高二、初二巩固阶段，高三、初三激情演绎阶段；“四主题”：生命教育、品性教育、理想教育和发展教育。
在该模式荣获四川省教学成果奖后，富顺二中又以此为基石进行了一系列探索，最终形成了以“三节”（体育文化节、社团艺术节、班级创想节）、“六礼”（入学礼、志学礼、耕种礼、东迁礼、成人礼、毕业礼）、“十二课”（系列化主题德育课程）为核心支撑的“积正”德育体系。
“该体系致力于实现学校德育目标的序列化、德育内容的课程化、德育实施的活动化、德育问题的科研化、德育环境的立体化、德育评价的科学化以及德育状态的有形化。”富顺二中副校长邓晓娇介绍，通过持续开展“十字岭大讲堂”和“岭上先锋”“德育之星”评选、志愿服务积分等系列化、课程化活动，该校将“积学正身”校训内化为学生的精神追求、外化为学生的自觉行动，有效引导学生既勤勉求知，更注重修养品格，锤炼正直、善良、诚信、坚毅、担当的优良品质。
如今，党性教育馆已成为学生入校、入团启蒙的“第一课”，教育引导学子传承红色基因、赓续精神血脉；升旗仪式、主题班团会、高三成人礼、新生军训等主题活动蓬勃开展，强化学生理想信念；青年志愿者服务队长期活跃于社区服务、敬老爱老、文明劝导、环保宣传等志愿服务一线……在耳濡目染中，富顺二中的学生们将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
2025年6月25日晚，高考成绩揭晓，富顺二中学生罗文涛获物理类全县第一名。谈及学习“秘籍”，罗文涛说，面对难题，他从不退缩，而是将复杂问题抽丝剥茧，通过反复拆解、多次练习，直至完全攻克。
万千富顺二中学子也正是这样努力的。他们披星戴月，在朝朝暮暮中仰望星空又脚踏实地，敢于追梦更勇于圆梦：继王美琳、易小峰、葛佳妮、钟雨桐连续四年夺得全市第一名后，2025年，张雨茜又勇夺历史类全市第一名；600分以上特优生达233人；达到特控线（原一本线）人数835人，上线率高达65.2%；上本科线人数1195人，上线率达93.3%。
更令人欣喜的是，在创新拔尖人才培养方面，富顺二中多名学生通过深度参与“北斗”“嫦娥”等国家级科普项目，在航天、国防类高端赛事中屡获全国大奖，多项成果被采纳或展示。该校多次受邀在全国教育论坛上进行主题经验交流。2025年，该校学生在香港举办的国际空间科学与载荷大赛总决赛上获金奖1项、银奖2项；参加第八届全国青少年人工智能创新挑战赛获赛区奖6项，2名学生获全国金奖；在“未来科学家·科技小记者”穿越深空创意征集活动中共有123个作品获奖。同时，该校学生在各级各类艺术、体育展示和比赛中崭露头角：2025年，跆拳道训练队在中国中学生跆拳道联赛（西赛区）比赛中取得4金1银2铜、团体总分第三名的优异成绩；篮球队参加四川省第六届“贡嘎杯”青少年篮球赛高中组比赛，以小组第一名的成绩进入决赛；天空合唱团参加四川省中小学生艺术展演、第三届西部音乐节均获一等奖，入围教育部全国美育类示范学校高水平艺术社团评选……
这背后，离不开富顺二中师生们的共同努力和辛勤付出，也是该校掷地有声的庄严承诺——人人尽展其才。
“十四五”期间，富顺二中倾力构建并持续完善以“积正”为品牌标识的课程体系，旨在为学生提供多元化、个性化、可选择的成长路径，让每一颗星星都闪耀独特的光芒。
“积”源于校训，寓意知识的积累、能力的积淀、素养的蓄积；“正”既指品行的端正，亦代表价值的正道、发展的正向。该体系呈现出清晰的“树形”结构：以国家基础课程为“正根”，严格执行课程标准；以丰富的校本拓展课程为“枝干”，满足学生多样化的兴趣和特长发展需求；以探究性学习、项目式学习、学科竞赛、社团活动等为“叶脉”，激发学生的创新精神和实践能力，形成郁郁葱葱的成长样态。
如何铺就荣誉之路？这五年，该校大力发展校本选修课程，形成人文素养、科技创新、艺术审美、体育健康、生活实践等五大模块，数十门精品课程如雨后春笋般涌现。《舌尖上的地理》带领学生深度解读家乡文化，《星际探索》叩响未来科技之门，《中国篆刻》传承非遗之美，《趣味柔韧训练》锻造健全体魄，《皮肤健康管理》提升生活技能……这些课程如同一个个精心设计的“才艺孵化器”与“潜能激发场”，让每个学生都能在其中找到自己的兴趣支点和才华展台。
与此同时，该校积极推行“135积正高效课堂”模式，“1”是指以学生为中心，充分体现学生的主体地位；“3”是指统筹规划课前、课中、课后三个有机衔接的学习阶段；“5”是指课中学习环节精心设计的五个步骤或关注的五个核心方面（如情境导入、自主探究、合作交流、精讲点拨、迁移应用等），旨在强化思维训练和能力培养。这种模式促使教师从知识的传授者转变为学习的引导者、组织者和激励者，如春雨般细腻地浸润学生心田，激发其内在学习动力。
同时，该校大力推进智慧校园建设，引入大数据精准教学系统、智慧课堂等信息技术手段，助力教师精准把脉学情，实现差异化教学和个性化辅导，切实提升课堂效率，让学生在高效而愉悦的“积学”过程中，体验成长的快乐与成就感。
在“堂堂正正做人，人人尽展其才”的特色教育下，富顺二中为党为国培养了一批又一批眼里有光、心中有梦、胸中有志、有才有为的栋梁之才。
在富顺二中有这样一位老师，28年党龄、26年教龄。从初出茅庐的年轻教师，到如今的教育“领路人”，他把人生最美好的时光都献给了三尺讲台，用行动诠释了一名教师的责任与担当。他就是2025年全国先进工作者刘华。
多年来，刘华没有拘泥于循规蹈矩的教学之路，而是不断开发和利用课程资源，为不同需求的学生创设个性化的生物学习条件和发展空间。“原来生物课还能这么有意思！”这是学生对刘华课堂的真实评价。
在富顺二中，像刘华这样的老师很多。张望，全国头雁教师，四川省优秀教师，四川省教书育人名师，自贡市最美教师，盐都教育领军人才，省第十五批学术和技术带头人后备人选；罗南弟，四川省教书育人名师，省级骨干教师，盐都名校长，自贡市优秀校长；谭鸿、富鹤年，四川省“四有”好老师；周玉良、陈明华、罗明、潘小平、范国君、周登元、高澎、张美静，省级骨干教师；邓晓娇，自贡市高层次人才；葛大芝、羊云清、克成、袁波、梁江遊、何声军、谢丹，盐都名师；袁道建、宋刚、王林、叶志海、刘海兵、侯永英，自贡市“四有”好老师；张娟、谢丹、徐丽、杨庆，自贡市领航教师……
一支高素质、专业化、创新型、有情怀的教师队伍，是学校兴校、强校的基石。多年来，富顺二中致力于打造与“润物无声”教风高度契合的教师团队，使其成为学生成长的引路人、教育改革的奋进者。
该校坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立健全师德师风建设长效机制。通过建立教师定期政治理论学习与师德规范学习制度、开展师德师风建设“四个一”活动和常态化警示教育活动、组建行风监督队伍、建立师德师风违规问题责任追究与约谈机制、创新推行师德“红黑灰”名单制度、定期评选表彰“师德标兵”“最美教师”“教书育人楷模”“教书育人先锋”等，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
与此同时，该校深入实施“青蓝工程”，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，并在此基础上，系统构建“13510”教师梯度培养机制（明确1年入门、3年合格、5年骨干、10年成名师的阶段性目标），畅通“新教师—合格教师—骨干教师—学科带头人—名师”的阶梯式成长通道，通过教学大比武、班主任技能大赛、课堂教学改革研讨会、跨学科教研活动等平台，提高教师业务能力。
此外，该校还大力倡导“教学即研究”的理念，鼓励教师立足教育教学实际，开展“小、精、实”的微课题研究，推动教学反思成果化。2024年，该校教科研工作取得新突破：新立项部级课题1项、市级课题2项；同时积极组织教师参加各级各类微型课题比赛、“四个一”教研活动（一份优质教学设计、一堂公开课、一篇教学论文、一项课题研究）、读书活动、作业设计大赛等，营造了浓厚的教研氛围。2024年，该校有5项省级课题顺利结题；3项成果荣获自贡市第二届教学成果奖；在富顺县第十一届微型课题研究评比中获奖19项；在富顺县“四个一”活动中获奖71项；在富顺县读书活动评比中，该校被评为“先进读书活动单位”，17名教师被评为“优秀读书个人”。
编辑：张翠娜
责任编辑：郑皓匀
编审：韩钰
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