自贡融媒记者 陈凡逸 王跃 王汉卿 周敏
当前，人工智能正以前所未有的深度和广度融入社会生产生活，正加速从简单工具向人类伙伴演进。面对这一深刻变革，基础教育应如何应对？在省两会期间，省人大代表、省人大教育科学文化卫生委员会委员、电子科技大学教授沈复民提交了一份关于推动基础教育与人工智能时代发展相适应的建议，呼吁在中小学系统建立人工智能素养课程，并对现有信息技术课程进行改革。
“相比于人工智能技术的飞速发展，当前基础教育在相关内容设置和培养模式上存在一定的脱节。”沈复民代表直言，人工智能已逐渐发展成为像数学一样的基础学科，而不仅仅是某个专业领域的知识。他建议，应系统性地在中小学阶段建立人工智能素养课程，让孩子们尽早接触和理解智能技术的原理、伦理与应用场景，为未来的人机协同奠定认知基础。与此同时，沈复民代表认为，现行的中小学信息技术课程内容也亟待升级。他建议，将传统的信息技术课程深化改革为融合人工智能技术的综合性课程，重点培养学生系统性思维和复杂问题解决能力。
沈复民代表还特别强调了人工智能领域对于检验和推动“教育、科技、人才”一体化发展的独特价值。他在学习省政府工作报告后备受鼓舞，认为报告中将发展新质生产力置于突出位置，并重点部署教育科技人才一体化发展，为人工智能领域带来了重大机遇。他建议，四川应抓住时代机遇，以人工智能为示范，构建教育、科技、人才一体化发展的新格局。通过高校、科研院所、龙头企业及社会多方力量，共同培养人工智能复合型人才，协同攻关关键技术，加速成果转化，形成良性循环。
编辑：张熠
责任编辑：尤洋
编审：韩钰
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