9月10日，在第42个教师节到来之际，中央宣传部、教育部联合发布2026年“最美教师”，25名老师入选，四川威远县特殊教育学校党支部书记、校长沈泽花上榜。
作为威远县特教老师，19岁的沈泽花中师毕业便投身特教事业，一干就是31年。她提出“爱心育残党旗红”，大胆推行“走班教学”，大力实施分层复式教学，自创“音乐语训法”帮助残障孩子开口说话。
校园里，有听障、视障、智力障碍、孤独症，还有不少多重残障的孩子。沈泽花告诉记者，特教工作没有捷径，很多时候靠的就是最笨的办法，一遍又一遍重复。“普校的娃娃一秒就能做到的事，我们要无数个一秒才能实现。”
沈泽花拿教孩子喊“妈妈”举例，对于不少残障孩子而言，简单的一声称呼，背后是调动发音器官、建立认知关联的系统性工作，需要成百上千次反复练习。第一个听障孩子喊出人生第一声“妈妈”时，孩子与父母流泪拥抱的场景，沈泽花至今记忆犹新。
特教课堂的挑战远不止开口说话这件事。遗忘、反复、失败、重来，是特校孩子们学习的常态。沈泽花告诉记者，有的孩子好不容易掌握的生活技能，隔一段时间就会全部忘记，很多教学内容需要一遍又一遍重新开展。
除了孩子们身体的各类障碍带来的学习困难，不少家长一度心存顾虑，害怕外人知道自己孩子身患残疾，因此不愿送孩子入校学习。
为不让孩子错过受教育的机会，沈泽花和老师们一次次登门拜访。在开导家长时，她常说，孩子残疾就如同正常人生病一样，只是需要多一份照料，只要付出足够努力，孩子们同样什么都可以做。
为了真正走进家长心里，沈泽花任校长以来，已坚持12年每月举办家校联谊座谈会，让学校和家长成为目标一致的一家人。在沈泽花看来：“家长是跟娃娃有血缘关系的亲人，我们是没有血缘的亲人，共同目标就是希望孩子将来能够自食其力。”
把孩子接进校园只是教育的起点，习得安身立命的本领，才是特教的长远目标。为打通学生的职业出路，沈泽花曾带着老师们跑遍全县机关、企事业单位，积极为孩子们争取学习和就业机会。在她的多方奔走与说服下，服装设计、康复按摩、美发与形象设计等职业课程相继在学校落地。
“让娃娃能够入学即入职，毕业即就业”，这是沈泽花多年的心愿。她一直希望建设一个产教融合基地，为特殊孩子搭建起从学习过渡到就业的平台。校园内一面博爱墙上，文字、手语、盲文汇聚成满满的爱意，沈泽花以此期许孩子们：在爱中成长，未来也要用爱回馈社会。
今年，沈泽花50岁了，她把自己最好的年华，都留在了这所学校。常有人问她：苦不苦？她总说，看到孩子和家长脸上的笑容，都值了。
“不管有多难，我觉得事都是人干的。每一次做好了，让娃娃受了益，哪怕前进了那么一小步，我都觉得我成功了。”三十一年扎根特教一线，孩子们每一点微小的进步，都化为她前行的力量。没有血缘亲情，她却是数百名残障孩子心中最亲的“沈妈妈”。
31年，一届又一届孩子在这里被耐心浇灌，习得本领、走向社会。有人开起了自己的按摩店，有人走上教师岗位，有人靠一双手，养活了整个家庭。无数温暖的故事在校园发生，也在孩子们的人生里延续。
今天，孩子们也有许多心里话，想要讲给“沈妈妈”和老师们听。戳视频，一起走进沈泽花和这群孩子们的世界。
编辑：陈翠
责任编辑：余凤
编审：张宏彦
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