见到高老师的时候，他刚上完两节六年级的数学课，出了校门换上还有黄泥巴的军用胶鞋，左手提上锯子，右手扛起锄头，大步流星地准备去学校旁的山头挖树根。他说：“上次我就去踩过点了，忘了带工具。”
一个数学老师要去刨树根？
是的，他在为了一堂特别的课做准备，这堂课已经上了快20年，超过2300节。
这里是成都地区第一所红军小学——邛崃高何红军小学，1917年建校，2014年被命名为“中国工农红军邛崃苏维埃红军小学总校”。
从2009年开始，高老师带着高何红军小学的孩子，把当地“老中医救红军”“天车坡争夺战”等红军故事做成根果作品，他用最朴素的方式，让长征精神在孩子心中，一代代传下去。
1991年，二十出头的高利从师范学校毕业，当时他还有一头蓬松乌黑的头发。那两年“东西南北中，发财到广东”的口号喊得最响，山里的年轻人挤上火车南下打工，他却转身回到山里，当了一名数学老师。
1996年春，高利和第一批部分毕业生合影（二排左一）
到2009年，十几年间，山里的孩子越来越少，一个班一半是留守儿童，爹妈在外打工，爷爷奶奶管不过来。中午空档特别长，孩子吃完饭就疯跑。校长找到高利问：“能不能找一件事，让这些孩子中午坐下来、安静一下？”
高利从小在山里长大的，常上山挖树根回来当柴烧，偶尔捡几块好看的做摆件。既然山里什么都缺，就是不缺这些，不如把它们搬进课堂。
起初他带孩子做根雕，可几天出不来一件，孩子们很快没了兴趣。后来他改用农村常见的材料——慈竹根能做竹根羊，青岗果一转就是只陀螺，加上头、身子、尾巴就是只蚂蚁。
这门“捡来的课”一点点做起来，高利给它取名“根果艺术”，每天中午带着孩子摆弄树根、松果，后来成了学校的校本课程，越做越成气候。
“我出生在对门的山脚下，山顶垭口是我外曾祖母家。”高利从小听外曾祖母讲红军故事：当年红军在高兴村建立石塔区苏维埃政府，一支近30人的红军分队就驻扎在外曾祖母家，没吃的、住也困难，晚上打地铺，白天修工事。
高利上山挖树根，会经过战壕，后来才知道这是1935年11月红军在这一带打天车坡争夺战时留下的；山上还牺牲过一名小红军，现在有座坟，当地人都叫它“兵娃子的坟”。
1935年11月，红军从芦山、雅安方向进入邛崃，建起区、乡、村级苏维埃政权33个；1936年2月红军转移，963名邛崃儿女随军北上，其中高何一镇就有403人，绝大多数没能回来。高何红军小学，就建在当年红军走过的地方。
红军长征邛崃纪念馆—石塔区苏维埃政府旧址
六年级的高嘉悦也知道天车坡争夺战，“我家果园里有条沟，我就问爷爷这个是干什么的，他说这是战壕。爷爷还说我们山上有一条2000多米的战壕，天车坡争夺战的时候，一个排的战士去了，一场激烈的战斗之后，只剩四名战士。”
当年红军留下的痕迹，如今大多展陈在高何的红军长征纪念馆——铸有五角星的马灯、刻着“赤化全川”的手雷，还有一根红军用过的扁担。
高利把这些都变成了根果艺术课程的底色。孩子用树根、棕皮、山果，做出“红军挑水”“红军吹号”“战斗中的红军”；从此，根果艺术和红军故事走到了一起，颜色单一的根果多了一抹红。
高何的孩子，几乎都知道“一根扁担”的故事。
六年级二班的黄一多记得最清楚：“红军来高何那年，天冷，战士们没衣服，很多都病了。村里有个80岁的张中医，看着心疼，知道红军是为我们打仗的，就上山采药材回来熬。救了100多位红军。”
“红军想谢他，执意给医药费。张中医不收，红军就把随军征战多年的一根扁担送给他，嘱咐他革命胜利后可用这根扁担换医药费。”
后来，这根扁担被张中医的后人捐给了红军长征纪念馆，现在还在馆里陈列着。
黄一多正在做的作品，就是“红军递扁担”。她说，红军和中医一个递、一个接，最能表现他们之间的情分。装上这根扁担时，孩子们或许才真正理解了红军和人民的鱼水深情。
高利一直记得那个女孩：刚转学过来，她一下课就能爬上篮球架，谁都拉不下来。可进了学校那间简陋的工作室，她对着树根、松果，一坐就是两个多小时。
“能让学生静下来，是一件很了不起的事。”高利在很多场合说过这句话。
坐得住，只是第一步。根果的材料得自己上山捡——下雨天山里泥泞，孩子照样去；捡回来还得清洗、晾干，件件是辛苦活儿。高利说：“每一件作品，从找材料到构思，都要时间，不坚持就做不出来。就像红军过草地、爬雪山，一步一个脚印。”
山里的孩子没有城里那么多艺术课，但这些树根、松果、野果，却很丰富，还是最朴素的美育素材，这门课还带动了邛崃多所学校的乡土美育项目。2019年，高利被教育部授予“全国模范教师”称号。
现在高何红军小学老校门还能看到“立根树人”四个字。
每年清明，这个“根”还会延展到校园外。100多名学生从校门出发，重走长征路，到红军长征邛崃纪念馆祭奠英烈。
校园里，“红军精神铸信念、红军故事润心灵、红军人物树榜样”标语醒目；还有“小红军讲解员”“红军广播站”，上下课铃声都是军号。
在根果艺术教室里，红军的故事被换了种讲法——不写在展板上，而是做成手里能摸到的东西。六年级的孩子讲起“红军翻雪山”那件作品：“这是红军的草鞋掉了，这是风雪太大，他用手挡着脸走路……”一句接一句，很生动。
35年，高利没挪过窝，满头青丝已一根不剩，支撑他的，是“一种发自心底的热爱”。
为什么要让山里孩子坚持做红军题材的根果？
高利的想法很朴素：“长征故事对现在的学生来说很遥远，毕竟过去 90周年了。我们这里也是山区，孩子们学习条件有限。我就想从身边找些可收集到的材料，用他们喜欢、容易理解的方式，让他们从小去感受，慢慢理解长征。让长征精神在孩子们心里一代一代传下去。”
这份润物细无声，也传到了家里。高利的女儿跟着他玩根艺长大，如今也当了小学老师，开起了根艺课。把父亲这门“捡来的课”接了过去。
这片山，养大了他，他又用山的方式，传递着根的故事。
90年前，长征从这里走过，星火燎原；90年后，“星火”在孩子们心里生了根。
1996年春，高利和第一批毕业生合影（二排左一）
2006年秋，高何红军小学学生
编辑：陈翠
责任编辑：余凤
编审：喻佳
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