一块不起眼的小石头，记录着亿万年前的地球变迁；一具恐龙化石，也能带领我们与远古生命相遇。今天的成都自然博物馆拥有近7万件自然科学类藏品，这些藏品背后，沉淀着成都理工大学70年的地学积累。从课堂到野外，从校园到博物馆，一代代地学人的探索，也在这里留下了印记。接下来我们就跟随“文化中国行·校馆弦歌”，寻找这些标本背后的故事。
“即使拥有如此之高的完整度，在我们发现它的时候，这只马门溪龙的骨架是缺失了头骨的……”
展厅里，成都理工大学学生志愿者正为观众讲解展品。从课本知识到面对公众讲解，博物馆也为学生们提供了另一种专业学习的场景。
成都理工大学地理与规划学院地理信息科学专业2025级学生 黄晓彬：过去学的这些知识基本上都停留在课本或课堂里，等到亲身站在展品旁边向观众讲解，才意识到每个知识点背后居然有这么多的内容。讲解的这段经历也让我对本专业有了更深入的认识。
今天的成都自然博物馆，其源头可追溯到成都理工大学前身——成都地质学院里几间朴素的地质专业陈列室。1962年，陈列室被正式定名为成都地质学院陈列馆。1965年，合川马门溪龙化石来到这里。此后，随着学校教学科研的发展，一件件标本不断汇聚于此。
成都自然博物馆（成都理工大学博物馆）典藏室工作人员 安鹏程：地质学有很强的实践性，很多的认识都需要我们去野外去获得。我们的老师和学生长期开展野外的教学、科研和地质调查工作，获取了大量的标本，还有实物资料。
从野外带回的标本被保存下来，成为后来者继续探索自然的窗口。与此同时，师生、校友捐赠的标本，也不断丰富着博物馆的收藏。库房内，一块由成都理工大学退休教师捐赠的荷叶蕨化石，引起科研人员的兴趣。
成都自然博物馆（成都理工大学博物馆）典藏室工作人员 安鹏程：这一类双扇蕨科植物在我们现在还是有存在的，这一类标本与我们现在的一个属的形态非常相近，如果仅从外观或形态学的角度去鉴定，它们两个亲缘关系是非常近的。但如果用分子生物学的研究去确定的话，会发现它们两个是一个相对较远的亲缘关系。化石的不断发现，也为我们（认识）植物演化有很重要的意义。
从老标本中寻找新的问题，到用新方法探究远古生命，今天的地学研究，在前人积累的基础上不断拓展。而博物馆，也正在将科研的深度转化为科普的广度，让专业知识走出校园，面向更多公众。
成都自然博物馆（成都理工大学博物馆）科普室工作人员 郭垚：我们博物馆里面这些老标本，它不仅仅是陈列品，更像是我们科研的起点（和）现在教学中的“活教材”。作为新一代的地学人，我们既要延续前辈留下的传统，我们也更希望这些成果被很多的人看见，被很多的人了解。
2016年，成都市与成都理工大学启动校地共建；2022年，成都自然博物馆正式开放。高校长期积累的地学资源，有了面向公众展示和传播的新空间。合川马门溪龙、大竹重庆鱼、隆昌铁陨石等各类珍贵藏品，也让更多人得以从一件件实物中认识自然、了解地球。
成都自然博物馆（成都理工大学博物馆）馆长 王举兴：高校的专业力量为城市公众打开了认识自然、理解科学的窗口，城市公共文化空间也让大学师生有了面向社会传播科学、服务公众的新场景，既让宝贵的学术资源得以服务社会，也为城市赋予了深厚的文化内涵。未来我们将进一步深化市校合作协议，加强双方的沟通合作，为更多的社会公众和师生提供更多元化的服务。
从一件标本，到一座博物馆，从课堂、野外，到城市，一代代地学人的探索，也在这里延续。让科研的深度被看见，让知识的广度被共享，校园与城市之间，也因此有了新的连接。
编辑：陈翠
责任编辑：余凤
编审：喻佳
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